莆田市中小学校劳动教育“百花齐放”

　　市实验小学“中医药学习园”里，学生们在养护药草。全媒体记者 林罗晓 摄

　　登上市实验小学教学楼顶楼，映入眼帘的是一片“百草园”，麦冬、天门冬、南天竺、艾草、菖蒲等草药品种丰富。“学校将屋顶花园改造成‘中医药学习园’，这里也成了课后服务的基地。”该校总务处主任林艳说道。

　　这片园地先后种植近80种草药，学生平时积极参与养护和观察。家长们对学校开展劳动教育很支持，有位家长特地把老家一棵枸杞树移植到这里。今年学校又将教学楼后的一块废弃地开垦为“青青小药园”，一些家长主动来校手把手教学生挥锄“开荒”，市卫健委中医科人员也常来教学生认识草药。

　　“以前只知道月季花用于民俗活动，但不知也可入药。”“艾草不仅能驱蚊，还可做成青团……”采访时，学生们说起草药头头是道。市实验小学德育室副主任姚文峰说，他们开设中医药文化宣讲课，开展课后服务社团活动，受到学生们的欢迎。

　　“学校把中医药种植实践选为劳动主题教育，通过劳动实践，让学生们学到课本上学不到的知识。”市实验小学校长陈建洪表示，接下来，还将组织学生走出校园，到大自然观察，到药房实践，推动中医药人才早期培育。

　　“加强劳动教育和社会实践教育”是我市教育惠民“十大工程”之一。记者从市教育局了解到，今年全市遴选5家市级中小学劳动教育实践基地、研学实践教育基地，推进劳动教育和社会实践教育。连日来，记者走访发现，城区的中小学校内纷纷开辟劳动基地，让学生们体验农耕，掌握基本的劳动知识和技能。

　　走进市第二实验小学“校园农场”，只见这里不仅有种在地里的蔬菜、果树和鲜花，还有小鸟和鱼，小小一方天地，生机盎然。“在市科协牵线搭桥下，中国科学院院士、着名杂交水稻育种专家谢华安为学校提供水稻良种，支持劳动教育。”该校德育室副主任刘爱萍说，别看“实验田”面积不大，却种了5种水稻。学生们通过参与劳作，更加体会到“粒粒皆辛苦”的含义。

　　“学校从民间收集各种农具，打造一间小博物馆，作为校内研学基地。高年级学生学会了农耕，手把手教低年级的学生。”市第二实验小学副校长黄睿君说，为了种好蔬菜，学生们从书上找答案。为了清除葱苗田里的“香附子”，学生们合作探究解决方案，最后用铲子将其连根刨出。

　　“我们的菜地终于有收成了，学生们带到食堂烹煮，也分给老师们品尝。”前不久，莆田二中高二（2）班班级群里，班主任发的这条信息，引来家长们点赞。

　　记者在莆田二中看到，操场边开辟了一块劳动基地，种植白菜、地瓜、芥蓝菜等。恰逢高二（8）班上劳动课，学生们分布在基地，除草、施肥、浇水，忙得不亦乐乎。

　　莆田二中学生发展中心主任林伟城介绍，这块基地长62米、宽22米，高一和高二共40个班级都有一方“责任田”。学校聘请周边的农民担任劳动技术顾问。每天早间课前、傍晚课后及劳动课时，都是学生们的管护时间。

　　该校还打造智能物联网种植园，结合生物实验，让学生感受科技力量，加深对植物生长的认识。体验水培技术后，在华亭镇农村长大的学生赖晨敏很有收获：“从营养池输送营养液到管道里，植物在管道里扦插定植就能生根发芽，这太神奇了。这种科技种植是我以前在农田里没有体验过的。”

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　　根据教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，今年秋季开学起，劳动课升级为中小学的一门独立课程。市教育局思政科负责人介绍，为加大对劳动教育的支持力度，我市建立政府、社会、家庭、学校共担的经费保障机制，市属学校生均公用经费中每年每生安排不低于50元用于学生社会实践、劳动教育、研学实践，通过多方联动，推动家校社协同育人。湄洲日报全媒体记者 黄凌燕