“聪明花开”典故解

　　“看见壶公山，厄 （会） 开聪明花”，这是莆仙家喻户晓的方言俗语。这“聪明花开”典故传自明代壶山南麓柯朱村的状元柯潜一段智力神奇变化。

　　柯潜出生于山下农家，小时未开窍，脑子迟钝得让人发笑。其父曾请学富五车、才高八斗的老师来教，老师起初也嫌他愚，认为“孺子不可教也”，决意辞别。有一天，老师当面以“天”字出对来考小柯潜，为的是让其父当场见证，同意辞行。

　　“天”要对什么呢？柯潜想了好久，想不来，解不开。其父当场急了，就用右脚踩着地进行暗示。柯潜这时抓耳挠腮直眨眼老是猜不着。蓦地，他抬头看到其父右脚一直在动，右脚前有一堆鸡屎，于是灵机一动马上就答：“鸡屎”！老师听着啼笑皆非对其父道：“你看，就是这样不灵通，‘天’对‘地’这么简单小题，他会变成对‘鸡屎’”。自此，“天对鸡屎”逐渐在莆阳民间传开，成为饭后笑料。

　　他父亲也弄得异常尴尬，只怪儿不争气，但又希望老师把其儿教成才，所以老师要辞行，父子俩依依不舍送了一程又一程。老师实在没好心情，就劝他们别送了。

　　柯潜和其父只是坚持一步步续送。老师劝阻不了，就另想一招，提出一个条件，要再出一个对，重考柯潜，对得上，老师就留下再教，如果对不上，就此告别，也别再缠送不休了。柯潜和其父均表同意。

　　此时，刚好路前方来个挑橄榄卖的女子，老师借题发挥，就出了上联“女子独行谁敢揽”？真是“天变一时，人变一刻”。这下，柯潜抬眼望见壶公山，似乎壶公山山神隐隐约约迎面随风而来，仿佛开了天窗一样，眼前一亮，灵感大发，随口就答出下联：“先生欲去我实留”！这上下联之中的“敢揽”和“橄榄”、“实留”和“石榴”均语意双关，方音相同，彼此对称，天衣无缝。老师预料不到，竟能答得如此巧，暗暗称妙。于是经其父子俩恳切挽留，老师终打消推辞念头，乐意留下继续执教。

　　从此，柯潜果然刻苦自励，惜时如金，孜孜不倦，学习不断有了长进，时常受师褒奖。老师花了心血，有所见效，也增强了信心，施教更为精心。

　　一晃三年过去了。是年年关将临，老师要回家过年。柯潜就沿溪一路为师送行。

　　老师觉得学子真似聪明花含苞待放，心中也显得格外甜蜜，于是兴起，有感而发，师生之间就以吟诗作联进行交心。老师出了上联为：“夕夜过汀溪，足踏满天星斗”，柯潜这时豪情澎湃，才思更敏，马上应对下联为“：新春悬古画，手扶万里江山”。这诗情画意，已不难看出柯潜求学时的雄心壮志：

　　读书为国家社稷，要指点江山，激扬文字，为民办事。此语也充分表现出其眼界开阔，志存高远的情怀。

　　功夫不负有心人。公元 1451 年，即明代宗景泰二年，柯潜经充分准备，千里迢迢入京会试，终一炮打响，独占鳌头，高中状元，誉满京城，传为美谈。

　　柯潜入仕后，曾两次任乡试主考官，两次任会试主考官。他秉性高洁耿直，身为主考官，拒受请托，凭公办事，谨慎选拔人才。他在任应天府主考官时，有次乘船经淮阳，夜宿该地，一举子获悉即盛情前来行贿，柯潜力拒不受，还立即令人惩办这一举子。人们称颂他“拔擢公允”。其当翰林学士时，还在住地后园，建造“清风亭”，并挖池种植“出污泥而不染”的荷花，栽植四季长青的柏树，以寄宏愿，被誉称为“柯亭”、“学士柏”。其衣锦返乡为自己少年读书的石梯寺题写的对联“风岭有鸟皆成凤，龙潭何鱼不化龙”，亦寓有深意，耐人寻味。

　　相隔七十多年后的明嘉靖六年，壶公山上朝阳处增添了“极高明”三个大字摩崖石刻，落款为当年莆田知县林有恒。这壮观的石刻让该俗语典故更添画龙点睛、锦上添花之笔。道是游者登山至此，若能跳起摸到这三字，愚者也会聪慧起来，传得神乎其神。

　　故自古至今，登山游客，常是接二连三来此摩崖石刻前跃跃欲试。石刻被长年累月摸得亦似油光发亮起来……这典故启迪人：只能用发展眼光看待小孩，只能用勤奋二字，换出天才，只能用实践汗水，浇得聪明花开。林闻功