最美教师陈祯富：三尺讲台竞风流

　　陈祯富，1978年10出生，福建省莆田市秀屿区平海石井小学教师，市级语文骨干教师，区优秀党员。一个平凡的乡村教师，为了学生，他18年如一日，默默耕耘于三尺讲台，无私奉献着青春和满腔热忱。他饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了教职工、家长、学生的一致好评。

　　情，为学校所系

      陈老师对自己高标准严要求，真正把自己融入了学校、融入了教育之中。工作以来，除了公假，他从不缺席，几乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议，他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。13年教师节那天上午9时，镇政府要举行教师节表彰大会，他按时上完上午第一节课，接近9点时去参加会议，会议后又从平海赶回西柯小学上课，放学后又从学校骑车赶往中心校接回孩子。要知道他的孩子在中心校读书，会议后他完全可以到中心校接回孩子啊。04年结婚，他不请婚假。次年6月9日，也是妻子分娩的第一天，他依然在忙于教学，直到10日傍晚才抽空赶往莆田市妇幼医院照顾。为了不耽误教学工作，次日凌晨他又坐公交车赶往学校。儿子虽然自幼体弱多病，肺炎、支气管炎时常伴随，他也是坚持在教学一线，没有时间带孩子去医院治疗，儿子四周岁前总是妻子一人照料孩子，直到现在妻子还颇有怨言。记得孩子还不满周岁时得了3次肺炎，在莆田学院附属医院累计挂了20多天的点滴，期间他总是在下午放学后急匆匆地赶往医院，第二天凌晨又急匆匆回校。由于他和妻子一样全身心扑在工作上，在孩子满三周岁时，他们夫妻竟然违反教育教学规律，破天荒决定不让孩子上幼儿小班，以免对工作造成影响。

　　他坚持带病工作。任教第一年，他得了急性鼻窦炎，需要住院治疗，他就带上教材、教参去医院边治疗边备课，还提前2天出院，出院后马上投入到教学当中。校长劝他多休息，可他婉言谢绝。为了不耽误学生的功课，有时胃肠炎、感冒发烧需要挂吊瓶，他总是利用放学或利用双休日的时间去挂瓶，然后带药回家吃。今年五月份，他在上楼时突然呼吸急促，上气不接下气，意识到可能得了心脏病，为了不影响教学工作，他便于双休日去医院做了24小时心电图监测、心脏彩超、胸部CT等检查。医生劝他多休息，多减压，随身带速效救心丸，以免突发急性心脏病，然而他哪顾得上休息，边吃药边上班。

　　作为学校领导，善教学敢管理，有很强的开拓创新精神，为学校教学质量的提高做出了重要贡献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学校和学生。为了学校的发展，他欠家人太多了。

　　爱，奏响美的旋律

      他深深地懂得：问题学生的自尊心是非常脆弱的。为了帮助他们去掉自卑感，树立自信心，他坚持做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力捕捉学困生身上的闪光点给予表扬。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；屡教不改不灰心……”。这是他转化问题学生最深的体会。

　　他从来不将学习差的学生称作“差生”，而是创造性地发明了一个词：“潜能生”。他说，学习不好的孩子仅仅是学习方面出了问题，其它的方面也许比别人优秀。每接一届新学生，他都要根据每个学生的水平设置多种“作业套餐”，以便让每个学生都能体验到学习进步的快乐。有教无类，因材施教，他的“知性”，让他的学生成为天底下最幸福的学生。哪位学生生活上有困难了，他都会尽心尽力帮助。翁双平、翁双英姐妹是他的学生，因父亲长年外出，她们与爷爷一同生活。因为缺少双亲的关爱，他们行为离群，性格内向，经常迟到，常因一点小事就想不开。看到这一切，陈老师没有因她们违反纪律而训斥她们，而是与她们促膝谈心，经常放弃休息时间给她们补缺补漏……得到了温暖的姐妹俩性格渐渐开朗起来，并能严格要求自己，学习成绩也上去了。

　　1999年秋季开学，学生郑梅香因为没钱交学费要辍学。他二话不说，马上帮她交了200元学费，梅香妈妈感激涕零。原来孩子的爸爸得了风湿性关节炎，长期卧床不起，祖父祖母又年迈在家，姐姐在念高中，家里没有任何收入，陈老师的200元学费，真是雪中送炭。开学几天后，学生郑铁英父母离异，父亲长期酗酒，好吃懒做，家里经济拮据，她奶奶想让她辍学，因为家中仅有34元，陈老师知道后，当天下午就去家访，获知情况后，马上帮她垫上不足的学费166元。当时他的月工资才500元左右，当月他还拿出50元补贴家用，只剩下80多元，于是省吃俭用，本来瘦弱的陈老师，当个月体重下降了3千克左右。像这种为贫困生代交学费的例子，在他的教学生涯中还有许多次。

　　干，就干出个模样

      任教以来，陈老师秉承“不仅教会学生学习，更要教会学生学会做人”的理念进行教育教学，成绩突出。作为教学骨干，他先后参加了3个省立项课题的研究工作，在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，他撰写了近20篇论文在区级以上获奖或汇编。他指导的青年教师有的已成为学校教学、教研的骨干，其中有3位已成为秀屿区骨干教师。他平时深入钻研教材，坚持启发式、情境式的教学方法。教学中，坚决因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。

　　结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次的学生设计了多种深度不一的教学方法，让优等生吃饱，学困生吃好。为此，他的课总能激发学生的学习兴趣，学生最爱上他的课。

　　14年9月，学校安排他接任六年级语文教学工作。这是个老大难班级。五年级时是两个班级，六年级时合并成一个班级，共有54人。就说该班级年段过关成绩，当时五年1班是第18名，五年2班是第27名，也就是最后一名。班上的“捣蛋鬼”颇多，抽烟的、欺负人的、粗言野语的、拖欠作业的……问题学生太多了，大部分学生学习和生活习惯令任教的所有老师包括富有经验的老教师都感到头疼。许多老师都不愿接手，要在短时间内扭转局面谈何容易？但他却创造了奇迹。开学两个月后班级面貌便焕然一新：学生都能自觉早读，晚上能在家自觉看书、做作业，而且吊儿郎当、捣蛋的少了，乐于助人、明礼诚信的人多了。个中奥秘在哪里？原来在刚接手时，他便与所有的学生家长取得联系，共同督促孩子，帮助孩子端正学习态度，培养良好习惯。还十几年如一日，每天坚持早上7点多就来到教室，中午1点左右又深入教室培优辅差，督促学生自觉完成作业，养成良好习惯。15年6月，该班级被学校评为“文明班级”，在年段过关中跃居中心小学第四名，让众多教师赞叹不已。

　　从教十八年来，他的教学成绩斐然，不管是担任语文教学还是数学教学，在中心小学组织的年段过关中，6次名列第一，3次第二，3次第三，2013年秀屿区数学统考中他所教的班级获得第2名；2014年秀屿区数学抽测中获得第１名；曾两次指导学生参加青少年爱国主义读书教育活动获得国家级特等奖，同时他也获得了全国第十九届、二十届青少年爱国主义读书教育活动教师优秀奖；多次指导学生征文在国家级、省级获奖。由于他新闻宣传工作成绩突出，先后被莆田市新闻网和秀屿区新闻网两家媒体评为优秀通讯员。

　　面对成绩和荣誉，他坦言，作为教育工作者，肩上的一副担子，一头担着义务，一头担当责任。他还说：他的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。扪心自问时，问的是良心，倾情付出时，洒的是爱心。在崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！央视网