吴英兰：援疆支教展风采

　　初见吴英兰，给人的感觉，就是淡淡的，淡淡的眉眼，淡淡的笑容，淡淡的言语，淡然中却让人如沐春风，就像一棵来自山中的兰花草。

　　三年前，一位娇小女子的身影，出现在福建省第七批援疆队伍中，她就是来自莆田八中的中学教师——吴英兰。

　　之前，新疆对于她来说，只不过是在影视、文学作品中，那千年的风沙、悠悠的驼铃、神秘的楼兰、不朽的胡杨、荒芜的戈壁、美丽的姑娘……但就是有着几分苍凉的地方，却一直在呼唤着她。如今，她终于来了，带着一个响亮的名字——援疆人来的。

　　谈及自己援疆的缘由，她说当时由于被选派的老师家中突然发生变故，不能成行，领导为此而犯难之际，她毅然向组织申请顶上。得知她报名援疆，家里人都表示反对，毕竟父母公婆都是八旬老人了，而爱人又是家中独子，他们希望她能留在身边。孰料天有不测风云，她的母亲突然病逝。带着对母亲离世的悲痛和对老父亲的牵挂，带着对公婆和爱人的歉疚，忠孝不能两全的她毅然踏上了援疆之路。

　　地处东南沿海的莆田与地处西北边疆，环境、气候和生活习惯的差异，让不少援疆干部一时很难适应，她也不例外，由于水土不服，她的体重急剧下降。但作为莆田分指挥部中唯一的女性，她义不容辞地担负起照顾大家生活起居的任务，同时，还负责文字、宣传、财务等方面的工作。作为一名从未接触过这些工作的人来说，她必须一项一项地从最基础学起。那时，她经常独自一人加班到深夜，撰写材料、出简报、编微信、整理档案……这期间的酸甜苦辣，只有她自己明白。

　　三年来，她和他们一起，在这片土地上默默奉献，稳步推进从民生产业、智力文化到民族团结、交流交往的各项援疆项目，为玛纳斯县的社会经济发展留下自己的足迹，作出自己的贡献。

　　作为一名援疆教师，她的援疆时长是一年半，到2018年6月底就可以结束回闽了。但，正是因为她对玛纳斯这份深深的爱，她又主动申请延期，再援一年半。时光飞逝，当问起她当初为何选择留下来时，她说，三年来，一直记得初入疆时省委、省政府领导对他们的谆谆嘱托，记得前行前领导和援疆干部代表们向省委、省政府立下的铮铮誓言：“献身边疆、造福昌吉、树立形象、不辱使命”。作为一名援疆人员，她无法在援疆进行到一半时，抛下并肩战斗的战友，也无法舍弃这一块热土，舍弃这里的孩子们，她希望能在这块土地上多做一点什么，多留一点什么。

　　三年来，在受援单位玛纳斯县第一中学，作为学校课堂教学督导小组成员，她通过大量听课评课，熟悉这里的学情、教情，积极融入学校的教学教研活动中去，努力做好“传帮带”，在课堂设计、课件制作、例题选择、作业批改等多方面给出中肯的意见和建议。她先后带过高中三个年级的英语课，教高一、高二英语时，利用多种课堂模式，培养学生学习英语的兴趣，夯实学生英语基础；对学困生，给予针对性的辅导；在完成教学任务之余，她还主动参加学校组织的英语零基础学生的课外辅导班教学。

　　教高三英语时，她注重学生知识系统性的复习和巩固，从词汇、句型、语法、阅读、写作等方面入手，努力帮助学生提高英语成绩。她开设的《高三英语书面表达高分策略》教学观摩课：把自己先进的教学理念和教学方法与本校老师共享，通过互相学习，实现共同进步、共同提高。“当接受学校安排接任高三英语教学时，我感受到了学校对我那种深深的信任。当我走进教室，看到学生们充满期待的眼神，我想我一定不能辜负他们，不能辜负援疆人这一响亮的名字。”提起教学工作，她侃侃而谈。

　　据介绍，她教过的学生，高考时的英语成绩均有明显提高。

　　援疆期间，她与维吾尔族贫困学生祖丽胡玛尔·艾尼结为对子，对她进行一对一帮扶，在祖丽胡玛尔·艾尼眼里，吴英兰就是她的吴妈妈。在校园，大家经常看到吴英兰和学生促膝谈心的身影。

　　在校外，她与玛纳斯县塔西河乡黄台子村的吾兰·阿不都拉结为亲戚，经常带着礼物去看望。吾兰的老母亲患有风湿病，她就向身边的医生学习推拿按摩，得空帮她按摩，减轻老人的病痛，让老人对这个“大女儿”难舍难分。吾兰的大儿子阿依别克在玛纳斯一中读高一，吴英兰经常关心他。她还经常邀请他和他的同学到指挥部来做客，做内地的饭菜给他们吃。

　　援疆是一份美妙的情怀，援疆是一份光荣的使命。在玛纳斯的三年中，吴英兰，这棵散发淡淡幽香的兰花草，已长成了一株沙漠中的红柳，不艳丽，却坚韧。晚报记者 钱碧云