莆田一中青年英语教师卓美芳：精心耕耘 静待花开
图为卓美芳和学生在一起。
从小生活在秀屿区沿海村庄，直到上大学还带着一口乡音，通过自己的不懈努力，她成为一名高中英语教师，更是在多次英语口语比赛中大放异彩。记者昨日获悉，今年，英国大使馆文化教育处首次举办中国英语教师口语教学风采大赛，莆田一中青年英语教师卓美芳在全国众多参赛选手中脱颖而出，成为9月份月度冠军，即将受邀参加12月举行的最终年度总决赛。评选出的年度总冠军，将获得为期四周的英国学术之旅。消息传出，在我市引发广泛关注和热议，不少市民认为该奖项分量不小，为更多学习外语的学生和市民增添信心。
勤学苦练 “口语黑马”脱颖而出
记者了解到，此次大奖赛不仅将表彰最具魅力的中国籍非英语母语英语教师，也将为所有教师分享他们的最佳实践提供平台，包括鼓励学生提高口语能力并且理解新颖教学方法。卓美芳参赛的“英语口语教学趣说故事法”教学模式，得到了评审团老师们的一致认可。“卓美芳的课堂活动以学生为中心，具有一定的普遍性，并能适应不同场景、年龄和年级阶段的学生。”评审团认为，其课堂活动有趣，学生参与程度高，有创造性。
高中毕业于莆田一中的卓美芳，从福建师范大学硕士研究生英语口语专业毕业后，回到自己的母校，今年是她英语教学的第五个年头。“刚上大一时，我还没意识到自己口语的缺陷。”卓美芳回忆，直到一次参加校内英语朗诵比赛，口语地方腔的问题进一步暴露在聚光灯下。她开始每天雷打不动地6点起床，用夸张的语调大声朗读。担心影响到舍友休息，她跑到空旷的操场，风雨无阻苦练口语。通过一学期的努力，她开始报名参加各种英语口语比赛，为自己寻找、创造锻炼的机会。曾参加全国“21世纪·新东方杯”英语演讲比赛获得亚军，虽然未夺冠有点遗憾，但参与大型赛事也给了她更多信心。
锲而不舍的坚持，为她带来收获的喜悦。大四那年，卓美芳找到老师，表达了参加团中央举办的“全国大学生英语辩论赛”的想法。老师没有马上否决她，而是告之比赛竞争激烈：“如果想参加，必须找到伙伴一起参赛。”为了争取来之不易的机会，卓美芳费心找来一位同学，两人勤学苦练，终于以华南赛区一等奖的身份进入全国总决赛，这是福建师范大学历史上第一次组织学生参加该项赛事并取得佳绩。虽然在强手如林的总决赛中，她的最终成绩不甚理想，但这次参赛又一次燃起她对英语口语的极大信心。此后，她创建了学校第一个英语辩论社，还参加了中澳大学生演讲比赛等多项赛事，斩获各级各项名次。
演绎文学 教学形式生动活泼
“小美老师的课堂很活泼，我们学生有更多表现、主导的机会。”“她让我们用模仿动物的形式记单词，还让我们表演莎士比亚文学作品中的人物……”昨日晚自修下课间隙，莆田一中高三（14）班的学生们接受记者采访，争先恐后地描述他们心目中的卓美芳老师。
“小美老师让我们在课堂上表演《李尔王》等文学作品，激发我们对英语的兴趣，促进我们仔细研读经典。”学生郑朝晖说，通过在课堂上用英语探讨，挖掘作品背景及中西文化区别，进而掌握其它学习英语的方法，大家都喜欢这种活泼新颖的方式。莆田一中英语教研组组长陈荔香介绍，在卓美芳的努力下，一些原先对英语不感兴趣的学生，如今对英语口语充满自信，还考虑今后报考外语专业，而班级的英语成绩更是经常位列年段前茅。今年3月份，卓美芳指导学生获得第十六届中国日报社“21世纪·新东方杯”全国中小学英语演讲比赛福建赛区高中组特等奖，她指导的学生还曾获得2016年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）莆田市二等奖1人次，三等奖4人次。
“高中教学有它书面的侧重，但我始终坚信好的口语有益于孩子一生，而帮助建立英语学习信心很重要。”卓美芳告诉记者，英语口语教学一直是她热爱的事业，从教以来，她始终乐于探究各种英语口语教学和学习的方式，并应用在日常的教学活动中。“如今是大数据时代，获取知识的渠道更加丰富，学生们缺少的往往不是知识，而是理解与认识世界的智慧，因此英语教育应更关注学生高阶思维能力的训练，以适应时代发展的需要。”在卓美芳看来，英语的教学，不仅是要把英语当成交流的工具，它还是思维的工具。在教学中注重提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。
卓美芳的教学方法正逐步对外交流并受认可，她获得2018年中央电视台“希望之星”英语风采大赛福建赛区比赛最佳指导奖、第十七届全国创新英语大赛特级辅导教师等荣誉称号。莆田一中副校长、名师工作室负责人邹荔生介绍，在10月19日进行的邹荔生名师工作室研修活动中，卓美芳的研讨课《李尔王节选阅读》再次提出“文学圈”观点，她贯彻新课标中“学科核心素养”的要求，利用“文学圈”的形式，先让学生表演，理清故事脉络，体会人物特点，从不同角度去解读教材，问题探讨的自由回答环节，则让学生巩固所学并且联系实际生活经历，从故事到生活，体现文学作品的现实意义。 湄洲日报记者 许爱琼 文/图
