黄建明：潜心耕耘育小荷露尖角的“获奖大王”

　　知天命的美术教师黄建明不简单，他指导的4名学生在刚刚落幕的第32届全省青少年科技创新大赛科幻画比赛中，夺得了一等奖、3个三等奖，特别是他指导的仙游县唯一一幅获得此赛一等奖的作品《沙漠里的饮水机》代表全省将参加今年8月在浙江举办的第32届全国科幻画大赛。至此，“国培计划”优秀指导教师、省级小学美术骨干教师、省级小学美术学科带头人、省级优秀教师和具有“小中高”职称的黄建明老师，从教28年来，他所指导的学生，共获得国际铜奖1人次，国家级一、二、三等奖70多人次，省级一、二、三等奖100多人次，因而被称为莆田市美术教坛的“获奖大王”。

　　今年51岁的黄建明老师先后在坝下中心小学、城西中心小学执教27个春秋，去年秋季，来到鲤城龙泉小学教书育人，入职以来他因一脸黝黑而被同行们戏称“黑人”，像一位举重运动员似的魁梧强壮、充满活力。28年里，到底是什么力量使他的粉笔人生脚步迈得如此坚实？是什么原因让他成功的花蓝装得如此盈满？那就是爱，对学生不留痕迹的深爱，对美术教师这一崇高职业的挚爱。日前，笔者专门采访了善于让孩子发现美、感受美和表现美的黄建明教师。

　　“要给学生一杯水，教师要有一桶水！”这是黄建明坚守的教育信念。因此，多年来，在教育教学上，黄建明在成长上努力做到精益求精。为了提升教育教学水平，读书成为他的一种欲望、习惯和兴趣。28年来，他每年都订阅《中国中小学美术》、《中国美术教育》、《美术》、《少儿美术》等多种期刊，并购买《中国当代儿童绘画解析与教程》、《步入绘画的天地》、《启迪儿童绘画》等专著和光盘，如饥似渴地学习书中专家或名师介绍的教学经验。同时，他还认为只有走出去吸收别人优秀的教学经验，眼界才会更开阔。所以，他非常珍惜每一次外出学习的机会，先后参加福建师大“课程与教学论”研究生班、全国中小学美术新教材研讨会和省教育学院美术系脱产进修及国际艺术教育学会亚洲地区会议等省级以上的培训学习......一场场权威专家的报告，一次次集中研修，一位位名家教授的精心指导，使他艺术教育素养得到大提升，并学会及时将最新的教育观、教学观、价值观等课程理念附诸教学实践，把一些优秀教师的教学方法很好地运用到自己的教学中去，形成了自己独特的教学模式，逐步具备了较高的教学水平。

　　“艺高人胆大”。谙熟教育的他致力改变传统的教学模式，突出学生学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与生活经验紧密结合，使所教学生在积极的情感体验中逐步提高想象力、创造力和审美能力，并善于与学生建立良好的师生关系，注意培养学生的参与意识、合作意识、竞争意识和创新意识。比如，他对如何启发孩子们对人物画的兴趣，作了种种探索和经验总结。黄老师告诉笔者：小孩子对复杂人物画普遍有畏难情绪，但人物画又是整个小学阶段的教学重点之一，因此，关键是要寓乐于教。“譬如在黑板上画几种常见的脸形轮廓图，让孩子们找找谁最象黑板上的脸形，孩子们的兴趣马上就会高涨。”

　　更令人赞叹的是，在充满智慧的课堂教学中，黄建明主动融入到新课程改革的探索中，勇于创新探索，总结出了适合各种学生、各个年龄段的一些学习方法：走出课堂，大胆绘画，面对面交流，以锻炼孩子的思维、动手能力。他让学生大胆地走出课堂，去亲身感受，自己总结经验，再相互交流。由此，因能遵循个性化教学规律，逐步形成“生动、开放、多元”的教学风格，他的课堂总是充满丰富的情味、智慧的挑战、创造的激情。黄建明自信地说：“我带出来的学生，没有一个害怕画画的。”在他的课堂上，黄建明从不把作业留到课后，学生的作业当堂做完，每做完一个交上一个，他当堂批改作业点评。对画得好的学生，他不吝给予鼓励、指导，指出哪个地方画得最好，颜色搭配最美，最有创意，让学生继续努力；对画得不好的学生，不直接指出，先肯定画得好的地方，后委婉地建议是不是这样画更好呢？当堂批改作业，让学生明白自己画得为什么好，为什么不好，学习起来事半功倍。除出色地完成课堂教学任务外，他还组织了独具特色的第二课堂，常年辅导学校科幻画兴趣小组的学生，并在辅导中注重渗透科技因素的教学，开启学生的艺术与科技殿堂，还定期举办校级科幻画大赛和展示会，为学生提供了相互观摩、学习和交流的机会。

　　在采访中，笔者获悉，他先后执教的三所学校都对黄建明这位已成长为莆田市中小学领衔名师的美术教学工作十分重视和支持。他坦言，美术虽是一门技能科，但校方始终当作主课一样关照，每当有比赛，校领导都作了妥善安排。显然，这从精神上对黄老师的教学工作起到了极大的推动作用。如他呆过13个年头的城西中心小学，依托“国画之乡”的优势，成立了以校长为组长的美术特色创建工作领导小组，充分利用本校的人才和智力资源优势，制订了《美术教育特色实施方案》，坚持“学生全面发展和培养特长相结合”的原则，努力朝着创建“美术教育特色学校”的目标迈进，坚持开齐开足课程，舍得斥资建立美术兴趣小组活动室，提供必要的笔墨纸色等学习材料供学生练习，不仅运用了写生与想象训练并重的教学方法，还不时邀请仙游李耕画派名家进校讲座，与美术爱好者传经送宝，极大增强了学生们快乐学习的兴趣，并采取集中辅导与个别指导相结合的方法潜心耕耘育苗，经常把一些灵感性强、悟性高的美术尖子集中在一起加以强化单独培训，精选一些已变成现实的科幻画作品进行悉心讲解奥秘，结合开展“我是未来的设计师”等主题活动，让学生大胆表现，自由发挥，培养他们勇于构思，大胆创新的良好思维品质。由此，他指导的高中低三个年龄段的美术兴趣小组常能出精品、上档次、夺大奖。

　　“愿化春泥护春苗，甘当人梯助新高”。据了解，他所指导的学生参加县级以上各种美术比赛累计已有一千多人次获奖，居全市小学美术教育界之首，真正践行了他“把自己全部的精力投入到太阳底下最光辉的事业中，为教育事业贡献自己毕生的力量”的铮铮誓言。             （陈国孟）