莆田名师评点2015高考试卷
语文：
难度适中，侧重考查学生基础能力
点评人：莆田一中高三语文备课组长 王明霞
今年是福建省高考单独命题的最后一年，总的来说，语文试题难度适中，题型总体稳定，体现了平稳过渡的指导思想，但稳中有变，稳中有新。出现的一些小变化没有增加试题难度，侧重考查考生基础能力，有比较好的区分度。
文言文选文为书信，虽然文体与以往的传记和游记有所不同，但设题延续传统，语言点相对容易。第2道题考的文言实词，都是高中基本篇中学过的；第3题筛选信息，限制词是“方苞的愿望”，干扰很容易排除；第4题综合分析，理解选文主要思想就不难发现错误项；第5题翻译题，有一定难度，“岩居而川观”，“岩”和“川”是名词作状语， “无一事系其心”中 “系”不是捆绑，而是束缚的意思，“虽冒风雪”“虽”要翻译成“即使”，这些关键词的意义和用法均是中学阶段该掌握的，考生基础知识扎实还是可以准确答出。
诗歌考陆游的《秋夜纪怀》，作者是考生熟悉的，内容理解没有障碍，设问清晰，掌握诗歌答题基本技巧就能顺利答出，但考生还要注意到：考写景手法，应该考虑到写景的作用——渲染了悲凉的氛围，考情感理解，知人论世不难理解诗人的“爱国情怀”，但还要结合诗句具体分析出诗人壮志未酬，壮心不已，还想与金兵在大散关再作战的情感。
名着阅读的情节错误节点比较典型，关羽战黄忠，赵伯韬吴荪甫公债市场斗法，都是重要情节。经典阅读题有明显变化，改变了近几年考孔孟观点异同的形式，只选《孟子》选段，问题角度出新，层次感分明，第一小题容易，第二小题看着不难，答案却不易组织，难以回答完整，可以拉开分数。
论述类阅读所选文本质量很高，文体特征鲜明，逻辑清晰，思想内容积极。现代文阅读设题紧扣文体特征和考点能力要求，考查关键词语理解和写作思路，题型比较常见。选考类实用文选择的是关于萤火虫的科普小品，一考对萤火虫习性的筛选理解，一考对关键语句的探析，文体及设题方向均是考生熟悉的。
语用题着重对语言准确规范使用的考查，涉及标点符号、填写关联词、病句辨析与修改、句式变换等，都是常规题型，且难度偏低，考生应对不难。不过，时评题问“关于同学们对过生日的看法各不相同这一现象你有什么想法”，设问有一定障碍，考生很容易理解成“对过生日有什么看法”，这种干扰其实不利于对语言表达的考查。
作文题延续了这几年以名言为命题材料的做法，所给材料文字平实，入题容易。三则材料各有侧重，考生可以任选一则材料来立意，可以正向立意，也可以反向立意。 比如，第一则材料强调路是人走出来的，要有开拓精神，强调要发动同行者，把小路走成大道。 第二则名言强调走错路的价值，走错路也可能有惊喜。第三则名言从反面肯定了敢走的重要性，鼓励要勇敢开拓。但是需要怎样的勇敢则须辩证，没有智慧与大义依托的勇敢未必能将路走通， 而且，走错路毕竟不是我们所希望的，为什么不在走之前做好调查和规划，毕竟一个人的时间和精力是有限的？这样的逆向思维、辩证分析最能出彩，更容易写出有深度的作文。如果综合三则材料立意也未尝不可，但掌控不了就可能写得广而不深。总之，今年的作文题审题障碍不大，不容易离题，但考生只有紧扣材料，抓住关键词“路”，理解“路”的象征意义，联系自己的思想实际，才能避免空洞宽泛，写出好文章。
英语：
以中档难点题为主
点评人：莆田一中高三英语备课组长 王蕙钗
英语试卷准确地把握了《考试说明》要求，即“重视基础，强调应用，突出语篇，注重交际”的特点。整套试卷命题科学，充分体现新课标的精神。紧扣时代热点，渗透着对考生人文素养的培养，让考生在答题的同时受到思想感情、文化意识、价值观等方面的启发和教育。
从听力来看，语速正常，继续采用美语，围绕真实语言场景展开，学生在听力中需要脑记笔记同行，高度集中，把握关键词。但今年的听力用时只有16分钟多，比往年要少了3、4分钟，主要是试音时间减少。
单项选择题延续了近几年的风格，选材内容新颖，具有时代性，重视考查主干知识，语法词汇在情景、语境中的运用能力，强调知识考查的基础性、全面性，没有偏题、怪题。且今年特别注重了对常见词的新词性及词组的“不常见”意义的考察。例如：24题中对blow这一词既考察了名词词性“打击”的意思 ；同时又渗透着浓厚的人文气息，教育大家如何面对失败。25题对短语account for考察了“占（在数量、比例上）”的意思，而不是“说明、解释”的意思。因此，今后教学中要更加注重单词多重外延意义的理解，并要求学生平时学习中培养注重“语境中学习词汇”的习惯。
完形填空通过讲述故事来阐述人生哲理——学会包容。语料语言地道，原汁原味，可读性强。如最后一段Train yourself to “bite your tongue” ， and with a little 55 ， and you’ll really good at letting things go。And when you do， you’ll get back your enthusiasm and love for life。 设空合理，空与空之间间隔均匀。综合考查学生在语篇中对词汇的掌握和运用能力，以及对篇章逻辑的理解和把握能力，主要考查实词，兼顾虚词。这要求我们平时阅读要结合语境，培养语篇意识。利用上下文，找到设空处与文章“信息差。”
阅读理解中五篇文章与往年基本一致，分别包含应用文、议论文、说明文和记叙文，但篇章顺序有所改变，记叙文不再像往年那样是A篇，而是B篇。文章内容积极向上，如“终身学习”、“追求梦想”、“和谐共处”、“促进健康生活方式”等，具有较强的思想性和教育性，在考查学生语言能力的同时渗透文化意识和人文教育。在考查学生语言能力上即要求考生整体把握篇章，又具有信息读解定位能力，语篇切块能力。题型设计多样，细节理解题、推理判断题考查较多；兼顾对主旨大意、句意推测题的考查，试题整体难度适中。
短文填词所选语篇内容贴近学生、贴近生活，通俗易懂，让考生在答题的同时，又得到思想、文化意识、价值观等方面的启发和教育。严格遵循了“实词为主，虚词为辅，突出词汇的语境考察”的命题原则。总体上比较好做，以基本词汇为主，如76题happens、82题helpful、83题advice、83题better等等。
书面表达选用中国古代成语“凿壁借光”作为命题素材，渗透了刻苦求学的思想，内容贴近生活，让学生有话可说，便于他们自主发挥。
这份试卷的命题基于学科整体意义和考生后续学习需要，立足考试内容抽样的合理性和典型性，综合考查考生知识网络和方法体系的完备性,充分体现《考试说明》中的知识、能力和思想方法等要求，以中档难点题为主，具有一定的区分度，并具备一定的效度和信度。高中英语教师应勤于通过试题分析自我反思，找到教学中的不足，为明年使用全国英语高考试卷做准备。
文科数学：
难度比去年略有提高， 平稳过渡全国卷
点评人：莆田一中高三数学文科备课组长 苏玉蓉
今年高考是福建省自行命题的最后一年，明年起将采用全国卷，今年的试卷总体特点是难度系数较低，符合对文科学生的能力要求，平稳中向全国卷过渡。在难度上与省质量检查考试相比，难度有所下降，没有出现明显的偏题与怪题，做题较顺, 但相比2014年高考福建卷难度略有提高。
今年的试卷命题关注基础，凸显平稳,充分关注数学基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。试卷的选填题和填空题每个题目基本都只考查一两个知识点，题型单一，较有难度的是：第11题比较隐蔽地考查椭圆图形的对称性的本质,注重本质；第12题，这是选择题的压轴题，可用高等数学“洛必达法则”或“拉格郎日中值定理”思想在解答此题则很容易解决；第16题，要结合等差等比数列的定义进行逻辑推理, 是没有现成的解题模式的创新性问题，区分度较大。
解答题的题型变化不大，基本上还是对考生学习中的重点难点部分进行着重考查，考查六大主干知识：数列、解析几何、统计概率、立体几何、三角函数、导数等。第20题立体几何前两问涉及传统的线面垂直证明以及锥体体积运算问题，第三问第三小问的题貌是“最值问题”，考查的是“立体几何图形的翻折，考查数形结合思想与函数思想”，涉及到空间向平面的转化，即三维向二维转化的思想，设问层层深入，有一定梯度。而今年的压轴题依然是导数，主要考查函数的单调性，化归与转化、分类讨论、数形结合等高中数学思想方法，前面两问对于大部分学生来说属于能拿分的基本题，第三问有一定难度，但对于基础扎实的优秀学生来说也是可以解决的。
今年高考是福建省自行命题的最后一年，明年起将采用全国卷，所以命题思想是平稳中向全国卷过渡。体现以下特点：
1、解答题出题顺序略有改变，最明显的是“三角”和“解析几何”，以往“三角”题一般放在第17题，今年则放在第21题以次压轴题形式出现，而“解析几何”往前挪到第19题，与往年相比，在难度上有明显降低，解析几何命题方式有意识向全国卷靠拢，因为这几年全国卷的解析几何题难度都不高。但这不是第一次出现，13年高考解答题的题序也出现这种改变 。
2、今年命题加大了数形结合这一思想的考查比例，全国卷很重视数形结合思想的应用，这次命题不仅在小题里（文8，文10，文15等）多次出现了数形结合的应用，而且文科的立体几何大题中也出现了这种应用。
3、证明题的比例比以往明显加大，这次的难题基本都集中在证明题文19,21上，有可能在这几道题上会出现明显的区分度。
4、命题强调数学的应用，既考查了数学知识与方法在学科内的应用。如文12、文15、文21、文22，也考查了数学知识在解决实际问题中的应用；如文13、文18。(莆田晚报)
